为深入学习贯彻习近平文化思想，挖掘中华优秀文化所蕴含的时代价值和精神力量，提升青少年美育素养和文化自信，同时通过弘扬科学家精神，涵养科学文化，向广大公众展现新中国科技工作者的杰出贡献和高尚风范，助力青少年全面成长，在中国文联网络文艺传播中心指导下，中国文艺网将在2024年6月至8月继续开展2024年线上公益课活动。有关活动事项如下。

　　一、组织单位

　　指导单位：中国文联网络文艺传播中心

　　主办单位：中国文艺网

　　承办单位：北京夜莺互动科技有限公司

　　二、课程安排

　　1.课程主题

　　弘扬科学家精神 提升文化自信

　　2.课程内容

　　邀请中国科学院专家，讲授党领导的百年科技事业发展历程和成果，以及其中蕴含的科学家精神，展现中国科技工作者的杰出贡献和高尚风范，进而弘扬科学家精神，提升青少年科学文化涵养；邀请戏剧、书法、舞蹈、音乐等领域的知名艺术家进行授课，提升青少年艺术鉴赏水平和美育素养，增强文化自信；邀请招聘领域专家，围绕行业分析、简历投递、校招流程、面试技巧、薪酬预期以及毕业季注意事项等进行分享，为校园职业规划和求职就业提供助力。

　　3.课程时间

　　2024年6月17日—8月30日

　　4.课程形式

　　线上视频课

　　5.播出平台

　　中国文联官网抖音号“中国文联小艺”

　　三、组织形式

　　1.活动由学校填写本校计划开展的课程主题，通过第二课堂等方式组织动员本校学生参与。经活动方确认后，将发放给每个学校二维码用于课程报名。

　　2.参与课程的学生，需通过抖音扫描活动二维码报名签到，并在活动开始后在播出平台自行观看已录制完成的课程合集。

　　3.参与学生观看课程的报名签到情况，可由活动方反馈给有需要的学校，作为第二课堂参考依据。

　　四、授课讲师与课程设计

　　（一）艺术鉴赏与发展浅述

　　本课程共包括四个部分：

　　第一部分：探寻书法艺术之美

　　讲师介绍：魏广君，中国国家画院书法篆刻所所长，中国国家画院艺术委员会委员，中国人民大学哲学院哲学博士，中国艺术研究院文学艺术创作院特聘研究员。

　　内容提纲：（1）书法艺术起源，（2）如何欣赏书法之美，（3）认认真真写字 堂堂正正做人。

　　第二部分：领略戏曲之美 品味舞台魅力

　　讲师介绍：张馨月，京剧表演艺术家、国家一级演员，第27届中国戏剧梅花奖获得者，梅葆玖入室弟子，代表作品《贵妃醉酒》。

　　内容提纲：（1）走进中国戏曲艺术百花园，（2）领略京剧梅派艺术独具特色的魅力（3）“互联网+”助力传统戏曲创新性发展。

　　第三部分：关于音乐课程的影响及思考

　　讲师介绍：石磊，中国音乐家协会竹笛学会副秘书长、中国排箫艺术研究会副会长、四川音乐学院副教授、中国乐器演奏（竹笛）和研制双专业硕士研究生导师。

　　内容提纲：（1）人类音乐的起源与发展，（2）中国音乐和西方音乐的和而不同，（3）在音乐教育中弘扬传统文化，坚定文化自信。

　　第四部分：走进绚烂多彩的中国舞蹈

　　讲师介绍：曾焯，西华大学舞蹈系主任，舞蹈表演专业学术带头人，从事舞蹈教学18年，长期承担舞蹈基本功、剧目排练、舞台表演实践课程教学工作，致力于研究少数民族舞蹈艺术，主持《彝族达体舞体态动律研究》和《四川羌族舞蹈与陕西西南羌族舞蹈对比研究》等科研项目，在CSSC CI和核心期刊等学术期刊上发表专业学术论文十余篇，原创舞蹈作品9部，其中5部获省级以上奖项。

　　内容提纲：（1）舞蹈艺术的前世今生，（2）舞蹈的舞种与形式分类，（3）中国传统民族民间舞蹈赏析。

　　（二）弘扬科学家精神，凝心聚力奋进新征程

　　讲师介绍：王公，中国科学家精神宣讲团成员、中国科学院党领导科技事业发展史宣讲团成员，自然科学史研究所副研究员，中国近现代科技史研究室副主任、支部书记，先后毕业于哈尔滨工业大学、清华大学，获清华大学优秀博士学位论文，曾赴美国匹兹堡大学、英国剑桥李约瑟研究所访问，主要研究方向为中国近现代科技史、科学技术与社会等。

　　内容提纲：（1）什么是科学家精神，（2）中国悠久的科技传统，（3）近代中国的科学救国，（4）新中国的科技自立自强，（5）新时代科学家精神的继承与发展，（6）感悟科学家精神。

　　（三）校园求职就业策略与技巧

　　讲师介绍：陈子龙，智联招聘市场经理、校园就业指导专家，擅长简历诊断，职业规划指导，为北京邮电大学、中国政法大学、北京物资学院、北京科技职业学院等高校多次提供就业指导服务。

　　内容提纲：（1）从行业分析到岗位选择，（2）校招流程与笔试应对策略技巧，（3）合理设定薪酬预期，（4）就业协议与档案管理注意事项，（5）毕业季求职攻略。

　　五、特别说明

　　1.学校报名成功后，活动方会给学校发放活动二维码，用于记录各项课程的学生报名参与情况。

　　2.课程的各学校实际参与情况以扫码报名签到人数为准，参与情况按照参与人数计算，不以人次为计算单位。